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《可復制的領導力》讀后感---耿永飛

發布日期: 2018-09-25

        何為領導力,領導力就是如何讓追隨者共同超越自我,達到更高目標的一種能力,是領導者和追隨者的一種人際關系,如何把領導力復制,通過這本書,我有了一個更深入的了解,首先可以十分肯定的是領導力是可以復制的,從我本身來講就是一個很好的例子,我17歲當兵,到部隊以后一無所知,到后來跟隨自己的班長、排長學習各項軍事技能和管理知識,我也一步步走上了班長,代理排長的職務,經過自己的努力多次出色完成上級交辦的各項任務,受到上級領導的表揚,我也是從一名普普通通的社會青年通過跟隨領導的學習,一步步成長起來的,回到地方社會以后,我也是從一名基礎員工一步步走到領導崗位,總結自己的成長經歷,就可以得出領導力是可以復制的,是可以學習的。
       通過本書可以得出:領導力并不是一種與生俱來的天賦,他是需要通過長時間的管理實踐打磨而得,作為領導者一定要善于發現問題,學會分析問題,妥善解決問題,及時總結問題。領導者要想提升自己的領導力,一定要建立自己團隊的信任,建立自己團隊的標準體系和規范要求,同時一定要有自己的團隊文化,要向軍隊學習,不管任何時候,部隊的領導力是最好的學習范本,每年都有成千上萬的軍官和戰士退出現役,也有成千上萬的新戰士加入軍隊,但是軍隊不管任何時候的各項任務都能按要求及時完成,這就是軍隊,因為他有鋼鐵一樣的紀律,有標準的人才培養計劃,有堅定不移的軍隊文化:“責任、榮譽、國家”。
       作為有領導力的管理者,最重要的使命就是培養員工,打造有戰斗力的團隊,而不是將員工的工作都加在自己身上,事事參與,親力親為,真正衡量一個管理者能力的高低,就是看他能培養多少能干的人才;作為管理者,最大的挑戰就是看著員工在工作中出現的錯誤,在員工犯錯的時候如何能讓員工記得,在下次工作中不在犯同樣的錯誤,這就是進步,就如我在部隊的時候,一個軍事動作要領掌握不到位,班長就會重復的訓練這一個動作,直到達到標準為止,這樣的話,對動作要領的傳承就是永遠不會錯誤,永遠都是一個標準,一個連隊,連長接到作戰指令后傳達到各班排,各班傳達到每一個士兵,士兵有一個共同的目標就是完成任務,而不是連長親自沖鋒陷陣。
       關于本書的第三章節,構建游戲化組織,讓工作更有趣,主要就是講到,一個團隊一定要有自己團隊的愿景,為了完成這個愿景制定什么樣的規則,通過優化這些規則,讓所有的人員自愿參與到這個團隊里,說的直接一些就是讓團隊的人員有念想,通過自己的努力實現自己的念想,當然,這些念想必須是可以達成的,是可以實現的,只有這樣,員工才會有動力主動去工作。
       這本書里說的打造團隊的一致性,用目標去管人我認為是非常正確的,團隊的一致性,在團隊管理中始終是一個非常重要的話題,如何讓員工和公司的目標保持一致,如何用目標去管理員工,都是一名管理者應該所考慮的,我們一定要強化員工為自己工作的觀念, 用共同的目標管理員工,同時一定要學會適度有效的授權,這樣員工才能奔著我們的共同目標去努力,書中說火箭擁有三級推動系統,第一級決定火箭是否飛起來,第二級決定火箭能否到達順行軌道,第三級決定火箭最終飛得有多高,團隊管理也是如此,如果沒有一致的目標,火箭就不可能升空,如果沒有目標的一致性,火箭也不可能升空,目標的一致性,目標的明確性,才是達成目標的關鍵所在。
       對于善于溝通,改善員工關系,這也是團隊管理中至關重要的,溝通可以避免誤解,溝通可以有效傳達任務,溝通可以增進友情,溝通可以避免重復,總之,有效的溝通能讓團隊的氛圍愉悅,有效的溝通能激起員工的工作熱情,有效的溝通能讓目標更好更快的完成,管理者要善于與員工溝通,通過溝通要讓員工尊重你,而不是怕你,如果員工都怕管理者,那這個團隊的氛圍就不會好到哪里去,員工的離職率也會不斷增加,所以管理者一定要做一個善于溝通,讓員工尊重的領導,各項工作都會按時完成的。當然,善于溝通的同時我們也要學會傾聽,傾聽是溝通的基礎,善于傾聽的人才能當個好領導,傾聽不能止于聽,在聽的過程中要對信息進行解析,并且給出積極的回應,傾聽員工的心聲,傾聽員工的建議,傾聽員工的不滿,只有善于傾聽,才能發現問題的所在,才能更好的了解問題,解決問題,善于傾聽也是員工最看重的管理者品質之一。溝通、傾聽是藝術,善于傾聽,善于溝通、善于分析問題,善于解決問題的管理者才是管理的強者。
       書中還講到的就是及時反饋的必要性,及時的反饋是非常有必要的,管理工作最重要的是與員工之間的溝通,也就是怎么跟員工說話,作為一名管理者就應該將及時反饋視為目常管理工作中的重要內容,它可以確認員工過去的工作成果,指導未來的工作方向,使員工始終保持積極的工作狀態;員工做錯了要反饋給予指導,員工做對了也要反饋給予表揚;作為管理者,我們的任務是幫助員工去完成任務,做好平時的輔導工作,而不是在他不達標的時候懲罰他,懲罰是可以的,但是懲罰完要教會他如何更好的完成任務??冃Э己耸欠答亞栴}結果的一部分,績效考核的結果可以分為兩方面解讀:一方面是員工的工作表現,另一方面是管理者的工作成果;員工的工作表現不佳,意味著管理者的工作成果也存在瑕疵,因此管理者不能簡單地將績效考核差歸結為員工的問題,同時也要反思自己的問題;作為管理者,一定不能輕易對員工做推理,一些錯誤的推理如果不能及時澄清,就會激起員工的反感,影響團隊的整體氛圍,推理能力是人天生的能力,但并非每次推理的結果都是正確的;我們不能不經過了解,就為某一個結果定性,我們能說的只是我們的想法,只有通過詳細了解我們才能確定到底是要批評還是表揚,這是作為管理者必須做到的,作為管理者一定要做到二級、三級反饋才能提升員工的工作積極性,不管是表揚還是批評,一定要讓員工明白他的對錯給公司帶來的是什么,這樣才能時時激發員工的主觀能動性。
       對于書中講到的有效利用時間避免無效的工作,領導者在團隊中的作用歸納起來就是六個字:找準關鍵要務,作為團隊管理者,我們需要跳出“瞎忙”的怪圈,我們的時間要用在全局規劃、解決根本問題上,“好鋼要用在刀刃上”,管理者要做的是通過培養員工去解決具體問題,將自己從“瞎忙”中解放出來。這樣才能站在更高的地方,發現更好的機遇,指揮企業前進的方向,管理者只有從具體工作中脫離出來,讓員工承擔他應承擔的那部分責任,企業領導者才能算是真正成功了,作為管理者的主要任務就是制定目標,制定戰略,制定規則,就如帶兵打仗一樣,管理者要根據目標的情況,制定作戰方案,讓每一個士兵根據作戰方案完成戰斗任務,才是最行之有效的管理,而不是什么都不想帶著部隊向上沖,最后自己都陣亡了,哪里還有勝利的可能,所以作為管理者最重要的事情是,收集相關任務信息,整理任務分清主次,組織安排任務,跟蹤觀察任務的實施情況,總結任務完成的情況。對于書中講到的六頂思考帽的方法,還是可以運用到企業管理中的,根據不同的事情,根據不同的思考方式確定更加可行的執行方案。
       通過讀“可復制的領導力”這本書,讓我更清晰的知道以后的工作如何開展,以后的團隊如何去帶,如何提高管理能力,如何培養員工的管理能力,在以后的工作中我會做到以下幾點:
       1、盡力培養員工,在工作中學會授權,培養員工的歸屬感,充分調動員工的工作積極性,讓員工通過工作提升管理能力和實現自我價值。
       2、建立和諧的團隊氛圍,通過多方面的溝通,與員工建立彼此的友情,解決員工生活中的難題,幫助員工解決工作中的困難,讓員工在工作中變的有激情,有動力。
       3、統一思想意識,經常灌輸宣講公司的企業文化,讓員工和公司發展思路時刻同步,保持上下統一的思想理念,確保員工目標的一致性,讓所有員工和公司是一心的。
       4、優化績效考核體系,制定行之有效的管理輔助工具,讓工作趨于流程化,用目標去管理員工,讓員工根據公司的戰略目標制定自己的長、中、短期目標,從而實現公司的戰略目標。
       5、認真傾聽員工的心聲,發現問題,及時分析問題,同時提供解決問題的方案,保障公司各項計劃順利實施。
       6、提高運營管理能力,真正起到運營管理的作用,為公司的各項計劃保駕護航。
       7、及時反饋任務信息,該給予批評的要給予批評,同時給予解決問題的辦法,該表揚的一定要表揚,表揚為公司做出的貢獻,提升員工歸屬感。
       人都有自己的私心,如何讓人的私心轉換成敢于擔當責任的領導者,這就需要管理者敢于擔當責任,用創新、求真、務實的態度對待公司的管理,用真心去對待每一位員工,相信只要大家同心協力,竭盡全力一定會成就錦和集團的宏圖偉業。
 
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